Personalizēta mācību procesa organizēšana darba stacijās

Personalizēta mācību procesa organizēšana darba stacijās

Atbilstoši sākumskolēnu interesēm, vajadzībām un spējām

Vienā klasē skolēniem ir dažādas intereses, mācīšanās vajadzības un prasmju līmeņi. Darba staciju pieeja piedāvā iespēju organizēt mācību procesu tā, lai vienas tēmas ietvaros skolēni varētu darboties ar dažādiem uzdevumiem, vienlaikus virzoties uz kopīgiem mācību mērķiem.

Seminārā pievērsīsimies personalizēta mācību procesa plānošanai un organizēšanai darba stacijās. Aplūkosim, kā izvēlēties un formulēt izzināmo jautājumu, sasaistīt dažādu darba staciju saturu un plānot uzdevumus atbilstoši skolēnu individuālajām vajadzībām un prasmju līmeņiem. Iepazīsim arī skolēnu pašanalīzes un pašnovērtējuma iespējas mācību procesā.

Seminārā aplūkojamās tēmas

1. Darba stacijas personalizētā mācību procesā

• Darba staciju pieejas būtība un izmantošanas iespējas sākumskolā.
• Mācību procesa organizēšana atbilstoši skolēnu vajadzībām un prasmju līmeņiem.
• Dažādu darba staciju modeļu un mācību satura savstarpējā saistība.

2. Skolēnu intereses un izzināmais jautājums

• Skolēnu interešu un individuālo vajadzību apzināšana.
• Mācīšanās no situācijām kā pamats darba staciju organizēšanai.
• Izzināmā jautājuma formulēšana un izmantošana dažādu darba staciju sasaistīšanai.
• Caurviju prasmju apguves iespējas darba stacijās.

3. Mācību procesa plānošana un skolēnu pašnovērtējums

• Darba staciju satura plānošanas principi.
• Mācību uzdevumu pielāgošana dažādiem skolēnu prasmju līmeņiem.
• Skolēnu pašanalīzes un pašnovērtējuma veidi.
• Skolēnu iesaiste savu apgūto prasmju izvērtēšanā.

4. Personalizēta mācību satura veidošana praksē

• Vienas tēmas un izzināmā jautājuma izvēle.
• Mācību uzdevumu izstrāde divām vai trim darba stacijām.
• Uzdevumu pielāgošana trim skolēnu prasmju līmeņiem.
• Izstrādāto piemēru analīze un metodisko risinājumu apspriešana.

Profesionālajai pieredzei un ikdienas darbam

Seminārā pedagogi papildinās savu profesionālo pieredzi ar konkrētām pieejām personalizēta mācību procesa organizēšanai sākumskolā. Darba staciju izmantošana ļauj vienas tēmas ietvaros plānot daudzveidīgu mācību saturu, sasaistīt dažādus uzdevumus ar kopīgu izzināmo jautājumu un pielāgot tos skolēnu prasmju līmeņiem.

Īpaša nozīme būs praktiskajai darbībai – dalībnieki paši veidos mācību satura piemērus darba stacijām, analizēs dažādus risinājumus un papildinās savu metodisko ideju krātuvi. Seminārā aplūkosim arī skolēnu pašnovērtējuma paņēmienus, kas palīdz iesaistīt bērnus savas mācīšanās un apgūto prasmju apzināšanā.

Semināra lektore

Dr. paed. Anita Petere – pedagoģijas doktore, Latvijas Universitātes docētāja, iepriekš RPIVA un LU skolas pedagoģijas profesore ar ilggadēju pieredzi sākumizglītības skolotāju sagatavošanā, pedagogu profesionālajā pilnveidē un pedagoģiskajā pētniecībā.

Programmas apjoms: 4 akadēmiskās stundas.