Mācību cikls sastāv no 7 semināriem un 3 supervīzijām. Cikls ir pielāgojams, piem., iespējams izvēlēties tikai konkrētās iestādes pedagogu vajadzībām atbilstošos seminārus.

1. seminārs “Komunikācija, kas veido bērna drošības sajūtu” (4 akad. h.) – pedagogi izprot emocionāli atbalstošas komunikācijas ietekmi uz bērna attīstību un uzvedību, prot izmantot bērncentrētas komunikācijas principus ikdienas darba situācijās, spēj pielietot praktiskas komunikācijas tehnikas bērnu emociju regulācijas un sadarbības veicināšanai.

2. seminārs “Uzvedība kā signāls: praktiski risinājumi primsskolā” (4 akad. h.) – pedagogi izprot dažādu attīstības traucējumu iespējamo ietekmi uz bērna uzvedību, spēj atpazīt uzvedības signālus, kas var liecināt par bērna attīstības grūtībām, prot izmantot praktiskas pieejas bērna uzvedības atbalstam pirmsskolas vidē.

3. seminārs “UDHS pirmsskolā: no izpratnes līdz veiksmīgai iekļaušanai” (4 akad. h.) – pedagogi izprot UDHS neirobioloģiskos mehānismus un to ietekmi uz bērna uzvedību un mācīšanos, spēj atpazīt UDHS raksturīgās pazīmes pirmsskolas vidē, prot izmantot praktiskas stratēģijas bērnu ar UDHS iesaistei, pašregulācijas attīstīšanai un mācību procesa organizēšanai.

4. seminārs “Ceļš uz latviešu valodu – valodas vide un integrācija pirmsskolā” (3 akad. h.) – pedagogi izprot valodas vides nozīmi bērna latviešu valodas apguvē, īpaši darbā ar bērniem no mazākumtautību un daudzvalodīgām ģimenēm, prot izmantot praktiskas metodes latviešu valodas integrēšanai ikdienas aktivitātēs, sekmējot bērnu iesaisti un valodas lietojumu, spēj veidot emocionāli drošu, iekļaujošu un valodas attīstību veicinošu vidi bērniem ar dažādu valodas un kultūras pieredzi.

5. seminārs “Vieglā valoda pirmsskolā – jā vai nē un kāpēc?” (4 akad. h.) – pedagogi izprot vieglās valodas principus, tās atšķirības no vienkāršās valodas un pielietojuma iespējas pirmsskolā, spēj izmantot vieglās valodas principus, lai veidotu saprotamākas instrukcijas, skaidrāku komunikāciju un pieejamāku mācību procesu visiem bērniem, prot pielāgot komunikāciju un mācību materiālus atbilstoši dažādām bērnu valodas, uztveres un attīstības vajadzībām, veicinot iekļaujošu mācību vidi.

6. seminārs “Konstruktīva sadarbība ar vecākiem” (4 akad. h) – pedagogi spēs mērķtiecīgi plānot, organizēt un dokumentēt sadarbību ar vecākiem, nodrošinot tās nepārtrauktību un sasaisti ar bērna attīstības vajadzībām iekļaujošās izglītības kontekstā, pilnveidos prasmes vadīt vecāku sapulces un citus sadarbības formātus, izmantojot strukturētas pieejas un labvēlīgas, profesionālas komunikācijas principus, stiprinās kompetenci veidot atbalstošu un skaidru komunikāciju ar vecākiem, vienlaikus ievērojot personīgās robežas un veicinot savstarpējo sadarbību bērna labākajās interesēs.

7. seminārs “Institucionālais atbalsts darbā ar bērniem ar uzvedības grūtībām” (4 akad. h) – pedagogi izprot valsts un pašvaldības atbalsta sistēmu darbā ar bērniem ar uzvedības grūtībām, spēj identificēt sadarbības iespējas ar atbalsta speciālistiem un institūcijām, prot rīkoties profesionāli un atbilstoši normatīvajam regulējumam sarežģītās situācijās.

8. supervīziju cikls konkrētu situāciju risināšanai ( 3 x 4 akad. h) – pedagogi analizē profesionālās situācijas un reflektē par savu pedagoģisko praksi iekļaujošas izglītības kontekstā, spēj identificēt un izvērtēt risinājumus konkrētiem izaicinājumiem darbā ar bērniem ar dažādām attīstības, uzvedības un mācīšanās vajadzībām, kā arī sadarbībā ar ģimenēm, stiprina profesionālo noturību, sadarbības prasmes un savstarpējo atbalstu pedagogu vidū, veidojot vienotāku pieeju iekļaujošas izglītības īstenošanai pirmsskolā.

Dalībnieku ieguvumi:

• Praktiski instrumenti darbam ar bērniem ar dažādām mācīšanās, uzvedības un komunikācijas vajadzībām.
• Lielāka pārliecība iekļaujošas izglītības īstenošanā ikdienas darbā.
• Prasmes veidot emocionāli drošu un attīstību atbalstošu vidi.
• Efektīvākas sadarbības un komunikācijas prasmes darbā ar bērniem, vecākiem un institūcijām.

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds *

nr. Vārds Uzvārds

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Mācību cikls IEKĻAUJOŠĀ IZGLĪTĪBA appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Mācību cikls sastāv no 4 semināriem dažādām mērķauditorijām un supervīziju cikla katrai no tām:

1. seminārs – “Komandu sapulces” (4 akad. h) izglītības iestāžu vadītāju vietniekiem un metodisko apvienību vadītājiem, lai uzlabotu informācijas apriti un sadarbību ar pedagogiem.
Apskatāmie jautājumi:
– Sapulces kā informācijas apmaiņas un savstarpējās sadarbības veicināšanas rīks.
– Psiholoģiskās drošības nozīme gatavībai iesaistīties kopējā darbā.
– Sapulču plānošana un gatavošanās sapulcēm, dažādas sapulču formas dažādiem mērķiem.
– Sapulces vadītāja līderība – darbs ar pretestībām, darbs ar sevi.
Dalībnieku ieguvumi:
– Izglītības iestāžu un metodisko apvienību vadītāji zina, kā veidot drošu vidi sapulcēs, lai veicinātu savstarpējo sadarbību un darbinieku iesaisti.
– Izglītības iestāžu un metodisko apvienību vadītāji zina, kā plānot un vadīt sapulces, lai tās efektīvāk vestu uz mērķi un nodrošinātu efektīvāku komunikāciju.
– Izglītības ieztāžu un metodisko apvienību vadītāji zina, kā vadīt sevi un citus izaicinošās situācijās.

2. seminārs – “Sadarbība ar vecākiem” (4 akad. h) klašu audzinātājiem un mācību priekšmetu pedagogiem, lai uzlabotu sadarbību un komunikāciju ar skolēnu vecākiem.
Apskatāmie jautājumi:
– Komunikācija ar vecākiem – no cīņas uz sadarbību. Kā atšifrēt vecāku vajadzības.
– Iespējamie konfliktu cēloņi, konfliktu risināšanas stratēģijas. Komunikācija grūtās sarunās – gatavošanās sarunai, sarunas vadīšana. Klausīšanās nozīme.
– Veselīgas robežas komunikācijā.
Dalībnieku ieguvumi:
– Pedagogi pārzina pozitīvas saskarsmes veidošanas pamatnostādnes.
– Pedagogi zina, kā veidot uz sadarbību vērstas attiecības ar vecākiem, lai kopīgi darītu labāko katra skolēna labā.
– Pedagogi apzinās savas robežas un to lomu izdegšanas risku mazināšanā.

3. seminārs – “Emociju vadība saziņā” (4 akad. h) izglītības iestāžu darbiniekiem, lai pilnveidotu pašvadības prasmes un tādējādi uzlabotu savstarpējo komunikāciju, komunikāciju ar skolēniem un viņu vecākiem.
Apskatāmie jautājumi:
– Biežākās domāšanas kļūdas un automātisko domu pārbaudīšana.
– Emociju atpazīšana un vadīšana. Emocijas kā informācija par vajadzībām.
– M. Rozenberga “nevardarbīgās komunikācijas” soļi, to pielietošana.
Dalībnieku ieguvumi:
– Izglītības iestāžu darbinieki izprot, kā domas ietekmē emocijas un attiecīgi dažādas komunikācijas situācijas.
– Izglītības iestāžu darbinieki zina, kā pārvaldīt izaicinošas komunikācijas situācijas, neļaujot tām eskalēt un tādējādi saudzējot savus emocionālos resursus.

4. seminārs – “Atvērtas komunikācijas treniņš pedagogiem” (4 akad. h) mācību priekšmetu pedagogiem, lai attīstītu un uzlabotu tādas pedagogu starpnozaru prasmes (soft skills), kā komunikācijas prasmes; spontanitāte un pielāgošanās spēja; aktīva klausīšanās un sadarbība; empātija un emocionālā inteliģence; radošums un problēmu risināšana ; pašregulācija un stresa pārvaldība; pārliecība par sevi un spēja rezultatīvi uzstāties auditorijas priekšā.
Apskatāmie jautājumi:
– Aktiermeistarības vingrinājumi, trenējoties kustēties un runāt publiski, atbrīvoties, pārvarēt bailes, sasaistītību.
– Improvizācijas teātra vingrinājumi, attīstot uzmanību, mācoties sadarboties, akceptēt un pieņemt partnera izvēles.
– Iegūto komunikācijas prasmju pielietošana izglītības procesā.
Dalībnieku ieguvumi:
– Pedagogi pilnveido saziņas un komunikācijas prasmes.
– Pedagogi prot pielietot pašregulācijas tehniskas stresa situācijās.
– Pedagogi veido empātiskāku un pārliecinošāku komunikāciju ar skolēniem, skolēnu vecākiem, kolēģiem.

5. Supervīzju cikls (24 akad. h.) ar mērķi sniegt dalībniekiem iespēju regulāri trenēt jaunapgūtās pieejas un prasmes, kā arī risināt rēalas ikdienas komunikācijas situācijas. Supervīzijās tiks izmantota viena no pieaugušo izglītības pieejām – Kolba modelis – dalībnieki, pārrunājot izaicinošas komunikācijas situācijas, varēs reflektēt par piedzīvoto, konceptualizēt to un pārnest secinājumus un pielāgotās rīcības startēģijas uz jaunām situācijām. Reālu situāciju risināšanai izmantosim arī kovīzijas metodi. To noslēdzošajā cikla supervīzijā mācīsim dalībniekiem kā rīku, lai dalībnieki iesākto profesionālo pilnveides darbu varētu patstāvīgi turpināt nākamajā mācību gadā.

Dalībnieku ieguvumi: supervīzija sekmē dalībnieku izpratni par sarežģītām profesionālām situācijām, palīdz rast tām risinājumus, veicina prasmi pieņemt dažādību un atšķirīgus viedokļus, uzlabo refleksijas, klausīšanās un komunikācijas prasmes, stiprina emocionālo noturību, palīdz izdegšanas prevencijai.

6 supervīziju cikls vienai grupai (līdz 10 dalībniekiem grupā) reizi mēnesī. Ieteicams organizēt vienu supervīzijas grupu pedagogiem, otru – vadības komandai un metodiķiem.

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds *

E-pasts *

E-pasts Komentārs nr.

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Mācību cikls KOMUNIKĀCIJA appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Mācību cikls sastāv no viena ievadsemināra un 6 mācīšanās grupām:
1. Ievadseminārs (4 akad. h) – Kvalitatīva pārbaudes darba kritēriji: sasniedzamie rezultāti, izziņas darbības līmenis, uzdevumu kvalitāte, vērtēšanas kritērij. Pārbaudes darbu veidošana atbilstoši visiem izziņas līmeņiem. Atpakaļvērstās plānošana principi.

2. Mācīšanās grupa (4 akad. h), kurā skolotāji analizē pārbaudes darbu paraugus (piem.,Skola2030, skolotāju grāmatā pieejamos u.c.), lai:
– noteiktu uzdevuma atbilstību programmas/ standarta sasniedzamajiem rezultātiem,
– pārbaudītu, vai uzdevumi pārbauda svarīgākās tematā apgūstamās zināšanas un prasmes.
– noteiktu uzdevumu atbilstību SOLO taksonomijas izziņas līmeņiem (kalibrēšana),
– aprēķinātu, vai izziņas līmeņu sadalījums atbilst pārbaudes darbu vadlīnijām.

3. Mācīšanās grupa (4 akad. h), kurā skolotāji analizē sevis veidotos pārbaudes darbu paraugus, lai:
– noteiktu uzdevuma atbilstību programmas/ standarta sasniedzamajiem rezultātiem,
– pārbaudītu, vai uzdevumi pārbauda svarīgākās tematā apgūstamās zināšanas un prasmes.
– noteiktu uzdevumu atbilstību SOLO taksonomijas izziņas līmeņiem (kalibrēšana),
– aprēķinātu, vai izziņas līmeņu sadalījums atbilst pārbaudes darbu vadlīnijām.

4. Mācīšanās grupa (4 akad. h), kurā skolotāji analizē sevis veidotos pārbaudes darbus, lai pilnveidotu uzdevumus atbilstoši augstākajiem izziņas līmeņiem.

5. Mācīšanās grupa (4 akad. h) par vērtēšanas kritēriju formulēšanu. Pedagogi analizē sevis veidotos vērtēšanas kritērijus.

6. Mācīšanās grupa (4 akad. h), kurā skolotāji analizē reālus skolēnu mācību rezultātus:
– pēc mācību rezultātu sadalījuma nosaka, vai pārbaudes darbs sastādīts atbilstoši labās prakses prasībām (normālsadalījums jeb Gausa līkne, uzdevumu izpildes koeficients, korelācijas koeficinets, izškirtspējas koeficients),
– apgūst, kā datus par skolēnu mācību rezultātiem izmantot, lai uzlabotu mācīšanu.

7. Mācīšanās grupa (4 akad. h) par kombinēto pārbaudes darbu veidošanu. Skolotāji strādā ar saviem tematiskajiem plāniem un veido kombinēto pārbaude darbu atbilstoši vadlīnijām.

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds E-pasts Komentārs

Uzvārds *

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Mācību cikls PĀRBAUDES DARBI appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds *

Tālruņa Uzvārds Vārds

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Mācību cikls KLASVADĪBA appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Supervīziju cikls paredzēt pamata un vidējās izglītības iestāžu vadītāju vietniekiem.

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds E-pasts Komentārs

Vārds *

Uzvārds *

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post IDEJU BANKA direktoru vietniekiem appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Individuāla supervīzija ir sistemātiska supervizējamā padarītā un plānotā darba analīze, pašrefleksijas – sevis apzināšanās, pašanalīzes spēju – un profesionālo spēju attīstīšana, supervizoram ar supervizējamo tiekoties individuāli. (no “Metodiskās vadlīnijas supervīzijas organizēšanai un izmantošanai izglītības vidē”)

Supervīziju cikls ietver 6 tikšanās reizes mērķtiecīgai profesionālajai izaugsmei un regulāram atbalstam. Tomēr supervīziju var izmantot arī tad, kad “darbā ugunsgrēks” un neplānoti nepieciešams papildus atbalsts.

Ilgums: 1 stunda

Norise: 1-2 reizes mēnesī, viens cikls 6 reizes mācību gadā

Vieta: attālināti platformā “Zoom” vai “Ideju lauka” telpās (Brīvības gatvē 224, Rīgā)

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds *

E-pasts *

Uzvārds Tālruņa nr.

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Individuālas supervīzijas appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Grupu supervīzijas ir grupas dalībnieku individuālo un kopīgo resursu (zināšanu, pieredzes) pielietošana, lai risinātu grupas dalībnieku individuālās profesionālās grūtības un veicinātu profesionālo kompetenču attīstību. (no “Metodiskās vadlīnijas supervīzijas organizēšanai un izmantošanai izglītības vidē”)

Grupu supervīzijas piedāvājam:

• pedagogiem vienas iestādes ietvaros,
• pedagogiem novada ietvaros,
• jaunajiem pedagogiem novada ietvaros,
• novada izglītības iestāžu vadītājiem un viņu vietniekiem,
• novada izglītības iestāžu atbalsta jomas speciālistiem (piemēram, novada sociālo pedagogu grupa, novada logopēdu grupa u.c.),
• novada mācību konsultantiem.

Ilgums: 2-3 stundas

Norise: reizi mēnesī, viens cikls 6-9 reizes mācību gadā

Vieta: klātienē izglītības iestādē vai novada izglītības pārvaldes telpās

Grupa: līdz 10 dalībniekiem

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds *

E-pasts *

Komentārs Vārds Tālruņa

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Grupu supervīzijas appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Komandu supervīzijas ir komandas attīstības process, lai uzlabotu sadarbību, darba kvalitāti un efektivitāti, spēju sasniegt rezultātus. (no “Metodiskās vadlīnijas supervīzijas organizēšanai un izmantošanai izglītības vidē”)

Komandu supervīzijas piedāvājam:

• izglītības iestāžu vadības komandām,
• izglītības iestāžu atbalsta jomas speciālistu komandām.

Ilgums: 2-4 stundas

Norise: reizi mēnesī, viens cikls 6-9 reizes mācību gadā

Vieta: klātienē izglītības iestādē

Grupa: līdz 8 dalībniekiem

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds Uzvārds nr.

Vārds *

Uzvārds *

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Komandu supervīzijas appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Deviņas klātienes tikšanās reizes nelielā grupā ar nemainīgu sastāvu no septembra līdz maijam.

Katrā nodarbībā Tev būs:
– iespēja izvēlēties Tev un grupai aktuālu tēmu vai problēmsituāciju, ko pētīt;
– iespēja
stiprināt savu iekšējo autoritāti;
– klausīšanās un sadzirdēšanas prasmes treniņš;
– iespēja trenēt spēju pieņemt lēmumus un akceptēt viedokļu dažādību;
– laiks un telpa spēku atjaunošanai caur radošām metodēm.

Plānotie nodarbību datumi: 04.09.25; 07.10.25; 04.11.25; 02.12.25; 06.01.26; 03.02.26; 03.03.26; 07.04.26; 05.05.26
No plkst. 11.00 līdz 14.00
KLĀTIENĒ, Brīvības gatvē 224.

Pēc nodarbību cikla saņemsiet apliecību par profesionālo pilnveidi 36 stundu apjomā!

Kristīne Apse, sertificēta supervizore.

Supervīzijas cena: 45 eiro (par vienu reizi)

Tiekamies!

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Vārds *

Uzvārds *

Vārds Uzvārds Komentārs

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Ideju banka pirmsskolu vadītājiem appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.

Plānotie nodarbību datumi: 16.09.25; 14.10.25; 11.11.25; 09.12.25; 07.01.26; 10.02.26; 10.03.26; 14.04.26; 12.05.26.

Katrā nodarbībā Tev būs iespēja:
– trenēt klausīšanās prasmes;
– trenēt spēju pieņemt dažādību;
– stiprināt prasmi formulēt un izteikt savu viedokli;
– atjaunot spēkus caur radošām, rotaļīgām sevis iepazīšanas metodēm.

Nodarbībās izmantosim arī Klusuma un elpošanas vingrinājumus un citas metodes savas emociju vadības stiprināšanai un darbam ar bērniem grupā.

Tikšanās 1 x mēnesī no 15.00 līdz 18.00.

Pēc nodarbību cikla saņemsiet apliecību par profesionālo pilnveidi 36 stundu apjomā!

Supervīzijas cena: 30 eiro (par vienu reizi)

Tiekamies!

Please enable JavaScript in your browser to complete this form.

Uzvārds E-pasts Tālruņa

Vārds *

Uzvārds *

E-pasts *

Tālruņa nr. *

Komentārs

Pieteikties

The post Ideju banka – pirmsskolas appeared first on Mācību telpa IDEJU LAUKS.