Tematisko supervīziju cikls skolu direktoru vietniekiem ir deviņu praktisku nodarbību programma, kas palīdz stiprināt vadības kompetences, attīstīt profesionālo pārliecību un rast efektīvus risinājumus ikdienas izaicinājumiem izglītības iestādē. Supervīzijas balstītas uz dalībnieku reālajām darba situācijām, refleksiju un savstarpēju pieredzes apmaiņu, veidojot drošu profesionālās izaugsmes vidi.

Direktora vietnieks ikdienā ir saikne starp skolas vadību, pedagogiem, skolēniem un viņu vecākiem. Šī loma prasa ne tikai organizatoriskas prasmes, bet arī spēju pieņemt sarežģītus lēmumus, risināt konfliktus, motivēt pedagogus un vienlaikus rūpēties par savu profesionālo līdzsvaru.

Deviņu supervīziju cikls ir veidots kā ilgtermiņa profesionālās pilnveides programma, kas sniedz iespēju regulāri reflektēt par savu darbu, analizēt aktuālas situācijas un saņemt profesionālu atbalstu līdzīgu izaicinājumu risināšanā.

Katra supervīzija ir veltīta konkrētai vadības tēmai, apvienojot praktiskus uzdevumus un pieredzes apmaiņu starp dažādu novadu izglītības iestāžu vadītāju vietniekiem. Tiksimies reizi mēnesī omulīgajās “Ideju lauka” telpās nemainīgā grupā, kur katrs tās dalībnieks pārstāvēs citu Latvijas novadu, tādējādi veicinot lielāku pieredžu dažādību un mācīšanās iespēju.

 

Programmas tēmas

15. septembris plkst. 15.00-18.00, 2026
Vietnieka profesionālā loma un identitāte
Izpratne par direktora vietnieka profesionālo lomu, atbildībām, robežām un individuālajiem attīstības mērķiem.

13. oktobris plkst. 15.00-18.00, 2026
Līderība un autoritāte darba ikdienā
Kā veidot profesionālu autoritāti, attīstīt savu vadības stilu un veiksmīgi darboties starp vadību un pedagogu kolektīvu.

17. novembris plkst. 15.00-18.00, 2026
Skolas ikdienas procesu vadība un operatīvā koordinācija
Efektīva darba organizēšana, prioritāšu noteikšana, komunikācijas plūsma un ikdienas procesu koordinēšana.

15. decembris plkst. 15.00-18.00, 2026
Konfliktu risināšana un mediācija skolā
Konfliktu analīze, mediācijas principi un profesionāla rīcība sarežģītās situācijās.

19. janvāris plkst. 15.00-18.00, 2027
Pedagogu motivēšana un profesionālās izaugsmes vadīšana
Pedagogu motivācija, attīstības sarunas, pretestība pārmaiņām un atbalstoša līderība.

16. februāris plkst. 15.00-18.00, 2027
Pārmaiņu vadība izglītības iestādē
Organizācijas kultūra, pārmaiņu ieviešana un vietnieka loma pārmaiņu procesos.

23. marts plkst. 15.00-18.00, 2027
Sadarbība ar vecākiem un ārējiem partneriem
Komunikācija ar vecākiem, sadarbība ar institūcijām un profesionālu robežu saglabāšana.

20. aprīlis plkst. 15.00-18.00, 2027
Vadības komandas sadarbība un lēmumu pieņemšana
Vadības komandas sadarbība, atbildību sadalījums un lēmumu pieņemšana dinamiskā vidē.

18. maijs plkst. 15.00-18.00, 2027
Profesionālā noturība un izaugsme
Izdegšanas risku mazināšana, emocionālās noturības stiprināšana un individuāla profesionālās attīstības plāna izveide.

 

Dalībnieku ieguvumi. Programmas noslēgumā dalībnieki:

• skaidrāk izprot savu profesionālo lomu, atbildības un ietekmes iespējas,
• pilnveido vadības, komunikācijas un sadarbības prasmes,
• attīsta pārliecību sarežģītu sarunu un konfliktu risināšanā,
• iegūst efektīvus instrumentus pedagogu motivēšanai un profesionālās izaugsmes veicināšanai,
• pilnveido prasmes vadīt pārmaiņas un organizēt ikdienas darba procesus,
• stiprina reflektīvu pieeju vadības darbam un lēmumu pieņemšanai,
• apmainās ar pieredzi un labās prakses piemēriem ar citu pašvaldību izglītības iestāžu vadītāju vietniekiem,
• apzinās profesionālās izdegšanas riskus un apgūst praktiskas noturības veicināšanas metodes,
• izstrādā individuālu profesionālās attīstības plānu turpmākajai izaugsmei,
• stiprinās refleksijas, komunikācijas, klausīšanās, sadarbības un emociju vadības prasmes, tādējādi sekmējot profesionālo noturību ilgtermiņā.

 

Programmas norise

• Porgrammas ilgums: 9 supervīzijas (kopā 36 akadēmiskās stundas)
• Norises laiks: reizi mēnesī otrdienās plkst. 15.00–18.00
• Norises vieta: mācību telpa “Ideju lauks”, Baložu iela 18, Rīga
• Grupa: līdz 10 dalībniekiem (viens dalībnieks no novada)
• Programmas noslēgumā: apliecība par 36 akadēmisko stundu profesionālās pilnveides programmas apguvi
• Programmas izmaksas: 270.00 EUR + PVN vienam dalībniekam

Šis supervīziju cikls nav tikai profesionālās pilnveides programma – tā ir iespēja regulāri apstāties, reflektēt, saņemt profesionālu atbalstu un stiprināt savu vadītāja identitāti kopā ar kolēģiem, kuri ikdienā sastop līdzīgus izaicinājumus.

Individuāla supervīzija ir sistemātiska supervizējamā padarītā un plānotā darba analīze, pašrefleksijas – sevis apzināšanās, pašanalīzes spēju – un profesionālo spēju attīstīšana, supervizoram ar supervizējamo tiekoties individuāli.

Grupu supervīzijas ir grupas dalībnieku individuālo un kopīgo resursu (zināšanu, pieredzes) pielietošana, lai risinātu grupas dalībnieku individuālās profesionālās grūtības un veicinātu profesionālo kompetenču attīstību.

Komandu supervīzijas ir komandas attīstības process, lai uzlabotu sadarbību, darba kvalitāti un efektivitāti, spēju sasniegt rezultātus.

IDEJU BANKA pirmsskolu vadītājiem – grupas supervīzijas spēkam un atbalstam!

Vadītāja darba ikdiena ir stresa un izaicinājumu pilna, turklāt vadītājs savā amatā mēdz justies vientuļš. Piesakies Ideju Bankas grupai, lai tikšanās reizēs ar citiem vadītājiem pētītu ar līderību saistītas tēmas un meklētu risinājumus konkrētām sarežģītām situācijām Tavā darba ikdienā.

IDEJU BANKA
Grupas supervīzijas pirmsskolas skolotājiem – deviņas klātienes nodarbības nelielā grupā ar nemainīgu sastāvu no septembra līdz maijam:
– izzināsim grupas dalībniekiem aktuālas tēmas pirmsskolas skolotāja darba laukā;
– nodarbībās risināsim arī konkrētas sarežģītas darba situācijas caur grupas spēku un atbalstu.

Semināra tēmas

• Emocijas un pamatvajadzības. Ieskats galvenajās zinātnieku teorijās par to, kas ir emocijas un kā tās rodas.
• Triju veidu atbildes reakcijas uz hronisku stresu, kas veido trīs izdegšanas veidus. Praktiskas metodes, lai veidotu veselīgus uzvedības modeļus savu vēlmju, vajadzību un izjūtu paušanai.
• Jūtu nozīme motivācijas atrašanā un uzturēšanā. Četri izplatītākie iemesli motivācijas zaudēšanai.
• Laika plānošanas nozīme dzīves balansa nodrošināšanai. Savas darba un atpūtas plānošanas taktikas apzināšanās un vēlamo/ideālo plānošanas prasmju izvērtēšana.
• Noslēgums. Atgriezeniskā saite par semināra pieredzi. Apliecību izsniegšana.

Semināru vada pedagoģe, transpersonālās psihoterapijas speciāliste, sertificēta supervizore

Ruta Virbule

Semināra darba ritms

10.00 – 11.15 Iepazīšanās, prezentācija, diskusija, praktiskas idejas un metodes

11.15 – 11.30  Kafijas pauze, savstarpēja sapazīšanās

11.30 – 12.30 Prezentācija, diskusija, metodes un idejas, praktiska darbošanās

12.30 – 13.30 Pusdienu pārtraukums (pusdienas nav iekļautas semināra cenā)

13.30 – 15.00 Prezentācija, diskusija, metodes un idejas, praktiska darbošanās, noslēgumā atgriezeniskā saite par semināra pieredzi un apliecību izsniegšana.

Mājīgā un radošā gaisotnē izzināsim šādas tēmas:

• Valoda un runa. Valodas attīstība.
• Lasītprasmes sākums – skaņu saklausīšana un diferencēšana, spēles ar skaņām.
• Lasītprasmes pamati. Saiknes “Skaņa un burts” veidošana.
• Praksē pārbaudītas spēles un rotaļas burtu un lasītprasmes apguvei.

 

Dāvanā Daces radīta spēle katrai dalībniecei ????

Semināra ”Sadarbība ar vecākiem” tēmas:

• Sadarbība ar vecākiem – atbalsts bērna attīstībai.
• Sadarbības plānošana, īstenošana, protokolēšana.
• Sadarbība ar vecākiem iekļaujošās izglītības kontekstā.
• Pasākumi un svētki kopā ar vecākiem pirmsskolā, to nolūks un nozīme sadarbības veicināšanā.
• Vecāku sapulces – kad, kāpēc, kā?
• Vecāku izglītošanas iespējas audzināšanas jautājumos.
• Pozitīvas saskarsmes pamatprincipi.
• Klausīties un sadzirdēt – praktiski vingrinājumi, kā patiesi sadzirdēt sarunu biedru.
• Personīgās robežas saskarsmē – kā tās nospraust un ievērot.

Sapulces pirmsskolā ir seminārs ar dalīšanos pieredzē un piemēriem iz dzīves, nedaudz teorijas; praktisku uzdevumu un spēles elementu izmēģināšana praksē – jo spēlēšanās arī pieaugušo vecumā atraisa dzīvības enerģiju.